Interdisciplinariedad y Didáctica Inclusiva.

                                            PRESENTACIÓN    Bienvenido a este nuevo Blog Educativo, cuyo objetivo es dar una visión de la educación del siglo XXI, a través de conceptos y situaciones importantes sobre la didáctica contemporánea, que nos ayudarán a comprender la visión de la educación del siglo XXI.  Mi nombre es Ángel Augusto Chi Campos, alumno del cuarto cuatrimestre del Doctorado en Educación, y es un gusto  para mi presentar esta herramienta educativa en la asignatura de Didáctica Contemporánea.

  Conclusiones   Pudimos comprender conceptos muy importantes que impactan la didáctica, elemento fundamental en el proceso de aprendizaje; enriquecimos nuestro concepto de Interdisciplinariedad y las variantes que permiten conformar las diversas disciplinas, así como el enfoque interdisciplinario, y la educación inclusiva. De acuerdo a nuestra realidad la interdisciplinariedad implica un cambio  en la  actitud hacia el conocimiento y el aprendizaje, ya que no se concibe como algo fragmentado o aislado, los contenidos de aprendizaje guardan relación con distintas disciplinas y que se desarrollan  mediante metodologías sociocríticas en nuestro nuevo plan de estudios, que demanda el desarrollo de nuevas estrategias pedagógicas  y didácticas, esto es algo que al día de hoy, los docentes ven como un área de oportunidad debido a la implementación del nuevo plan de estudios que tiene entre sus principios la interdisciplinariedad. La interdisciplinariedad que en...

  Ideas sobre didáctica: §   La didáctica apunta al docente como el principal protagonista de la tarea educativa por habilidades y técnicas que hacen posible su correcta utilización metodológica para el aprendizaje. §   Una didáctica abierta permite al docente despreocuparse por las normas rígidas y estáticas. Sabe detectar las necesidades de sus alumnos y tiene la capacidad de improvisar escenarios y acciones que den repuesta a sus observaciones. §   La didáctica no es una disciplina solo práctica debido a que la teoría es fundamental para saber lo que se hace. §   La didáctica debe constituirse como transformadora de la realidad de la mejora en los aprendizajes para el beneficio colectivo. §   La didáctica se visualiza como una transmisión de compartir saberes, cultura y valores necesarios para la convivencia. El docente regula, planifica, dirige, coordina e incide directamente en ...

  Concepto s: enseñanza como instrucción y como aprendizaje Enseñanza como instrucción: La didáctica como instrucción debe ser una idea abandonada para focalizarse en conocer los procesos de enseñanza aprendizaje y guiar de forma adecuada a los estudiantes; la didáctica debe ocuparse no únicamente de cómo se enseña sino de identificar cómo se aprende, cuáles son los procesos de enseñanza aprendizaje de cada estudiante para que el docente lo utilice para diseñar las orientaciones pertinentes para que el aprendizaje de cada estudiante sea más eficiente, profundo y particular. Enseñanza como aprendizaje: Se ocupa de cómo enseñar , identificando la forma de cómo se aprende. La didáctica se apoya en otras disciplinas como son la biología por considerar las necesidades bioló gicas de los aprendizajes, la psicología por los conocimientos acerca de cómo los estudiantes adquieren los aprendizajes y ...

  Educación Inclusiva La inclusión ocupa diversas disciplinas y hace referencia al modo en que se debe dar respuesta a la diversidad. La educación inclusiva está relacionada con que todo el alumnado sea aceptado, valorado, reconocido en su singularidad, independientemente de su procedencia o características psico-emocionales, etnia o cultura. La educación inclusiva, está presente en la vida escolar de todos los sujetos cualesquiera que sean sus características, logrando que formen parte de un grupo, en el que su responsabilidad individual es fundamental para el desarrollo y la convivencia del mismo y disfrutando así de una educación de calidad que le permita alcanzar          el éxito en su vida académica.  La inclusión es un proceso que se centra en la identificación y eliminación de barreras. Es asistencia, participación y rendimiento de todos y pone atención especial en ...

  Enfoque  I nterdisciplinario El enfoque interdisciplinario tiene un principio teórico-metodológico para el diseño y la aplicación de estrategias dirigidas al logro de objetivos, y para ello considera la amplitud de las áreas y disciplinas relacionadas. Considera dos enfoques complementarios: el primero corresponde a la especialización e hiperespecialización del conocimiento, y el segundo a la apertura de las fronteras disciplinares para lograr sus encuentros.  El enfoque interdisciplinario en la educación inclusiva está determinado por los siguientes factores: ●         Da respuesta a las particularidades, necesidades y potencialidades del estudiantado. ●          Incrementa las posibilidades para la solución de los problemas de aprendizaje. ●         Favorece una mejor comprensión en el proceso de la educación inclusiva. ●   Responde a las necesidades y potencialidades que ...

Interdisciplinariedad           La interdisciplinariedad es necesaria para la transformación educativa e indispensable para la educación inclusiva. Debe existir un cambio en las prácticas de aprendizaje arraigadas en las disciplinas, que no generan perspectivas favorecedoras al fragmentar el aprendizaje . La interdisciplinariedad une disciplinas para tratar, estudiar, y evaluar situaciones específicas desde distintas visiones, con el fin de ofrecer actividades que procuren el desarrollo integral, evitando el trabajo y aprendizaje aislado . Video Interdisciplinariedad en la NEM           Este video nos ilustra los cuatro elementos que integran la propuesta curricular de la NEM, la presenta mediante la elaboración de proyectos vinculados al interés y contexto de los estudiantes y facilite los contenidos más allá de la fragmentación de las asignaturas, mediante campos formativos que resaltan la pluralidad y saberes de disti...